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Superación del absentismo escolar en contextos vulnerables: aportaciones desde un centro de educación complementaria.

Ibarrondo, I., , Superación del absentismo escolar en contextos vulnerables: aportaciones desde un centro de educación complementaria. n. 82, 2024, p. 109-128.

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Laburpena

Eskola-absentismoa gure ikastetxeetan oraindik ere dagoen hezkuntzarako eskubidearen urraketa nagusietako bat da. Literaturak fenomenoaren konplexutasuna eta dimentsio aniztasuna aitortzen ditu, baita beste kontzeptu batzuekin duen lotura ere, hala nola, abandonua, desafekzioa edo eskolatik askatzea. Artikulu honen helburua urrakortasun handiko testuinguru batean jokabide absentista eta eragiten duten faktoreak aztertzea da, ikasleen ikuspegia barne. Horretarako, bi azterlan osagarri garatzen dira. Emaitzen arabera, garrantzitsua da jokabide absentista aztertzea esku-hartzea bideratzeko, kontuan hartuta jokabide hori hainbat motatakoa izan daitekeela, eta arreta eskola-bazterketan jartzen da, eta, bereziki, ikasleen eta irakasleen arteko elkarrekintzetan.

Hitz gakoak

Adolescentes,Necesidades educativas especiales,Educación secundaria,Absentismo escolar,Fracaso escolar,Exclusión social,Desigualdad social,Factor de riesgo,Programa educativo,Escolarización,Evaluación,Datos estadísticos,Perspectivas,País Vasco,España

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